O governo do Acre deu início, nesta segunda-feira (13), ao ano letivo de 2026 nas comunidades indígenas, enfrentando desafios logísticos típicos da região amazônica para garantir o funcionamento das escolas. Em muitos casos, o acesso às aldeias exige longas viagens por rios e varadouros, o que impacta diretamente o transporte de materiais e a execução de obras.
Para assegurar o funcionamento das unidades, o Estado investiu cerca de R$ 8,5 milhões na manutenção e revitalização da infraestrutura escolar em territórios indígenas. Os recursos permitiram a realização de reparos em diversas escolas, além da conclusão de unidades como as escolas Tkastshi e Ushe, no município de Assis Brasil.
O transporte de insumos como cimento, telhas e mobiliário segue o chamado “Custo Amazônia”, em que os materiais precisam ser levados durante o período de cheia dos rios para que as obras sejam executadas na seca. Mesmo com turmas pequenas, muitas vezes com menos de 15 alunos, o governo mantém as escolas em funcionamento como forma de garantir acesso à educação e fortalecer a identidade dos povos indígenas.
Segundo o secretário de Educação e Cultura, Reginaldo Prates, a manutenção dessas escolas vai além de questões financeiras. Ele destaca que a orientação é garantir que o ensino chegue a todos, independentemente das dificuldades impostas pela geografia da região.
Para atender às comunidades, a Secretaria de Estado de Educação e Cultura (SEE) também realiza a convocação de professores aprovados em processos seletivos específicos. O ensino nas aldeias segue um modelo diferenciado, com currículo bilíngue e calendário flexível, respeitando os ciclos da natureza e as tradições culturais de cada povo.
Atualmente, a rede estadual conta com 125 escolas indígenas, que atendem cerca de seis mil estudantes em todo o Acre.
A iniciativa reforça a necessidade de adaptação às condições da Amazônia para garantir o direito à educação, levando ensino às comunidades mais isoladas e respeitando suas particularidades culturais.